Социально-функциональное значение игр детей и молодежи в казахской культуре до ХХ века

Аннотация

Практически во всех научных областях Казахстана с точки зрения постколониальных
исследований проводятся смелые повторные исследования. В работе были использованы методы
историко-этнографического анализа, полевых исследований, а также методы аналитического интервью
(интервью с живыми носителями казахской культуры и работниками сферы культуры). В статье в
сравнительном аспекте рассматриваются политическая структура кочевых казахов, система возрастных
наименований внутри общины, формы профессиональной специализации, а также представления
о времени в кочевой культуре и в культурах Древней Греции и Рима. Игры детей в условиях
дворового пространства в казахской культуре анализируются в связи с «теорией удовлетворения
человеческих потребностей в культуре». Формы игровой и повседневной деятельности, основанные
на взаимодействии ребенка с животными и другими детьми, сопоставляются с возможностями
виртуальных игр, предлагаемых культурно-креативной индустрией в Казахстане XXI века. В результате
выявляется глобальная проблема культуры XXI века, напрямую связанная с процессами детства и
взросления. По итогам исследования в качестве одного из путей решения выявленной социокультурной
проблемы предлагается использование традиционных казахских форм досуга в повседневной жизни, на
предприятиях и в дворовых играх детей, а также обновление инициационных ритуалов для возрастных
групп 6 и 10-16 лет в соответствии с требованиями современной потребительской культуры.