Преемственность в абаеведении: традиция М.Ауэзова и источниковедческий подход К.Мухамедханова

Аннотация

В статье рассматривается проблема преемственности в абаеведении в контексте научной традиции, который сформированной Мухтаром Ауэзовым, и источниковедческого подхода в трудах Кайыма Мухамедханова. Цель исследования – раскрыть сущность научной связи поколений между учителем и учеником в абаеведении и определить их методологическое единство. В ходе исследования были применены историко-литературный, сравнительно-типологический, источниковедческий и текстологический методы анализа. В результате установлено, что теоретические концепции, разработанные М.О. Ауэзовым, получили конкретное фактологическое подтверждение и развитие в исследованиях К.Мухамедханова, что способствовало выходу абаеведения на качественно новый уровень. Кроме того, проанализировано введение в научный оборот понятия «поэтическая школа Абая» и определено его место в истории национальной литературы. Научная новизна статьи заключается в комплексном рассмотрении проблемы преемственности в абаеведении через призму взаимоотношений учителя и ученика. Результаты исследования позволяют глубже понять механизмы формирования научной традиции в национальном литературоведении и определить методологическую модель изучения литературного наследия. Вместе с тем в статье анализируются историко-социальные факторы становления абаеведения, а также особенности научных исследований в условиях идеологического давления. Полученные результаты могут способствовать развитию методологических направлений современного казахского литературоведения, формированию новых научных интерпретаций в области абаеведения и совершенствованию комплексного изучения национального литературного наследия.